1.2 学生参加省级以上文体比赛获奖情况

2014年6月，四川工程职业技术学院男子足球队荣登2013-2014特步中国大学生足球联赛（校园组）总决赛冠军宝座，蝉联中国大学生足球联赛校园组冠军，为四川足球写下了浓墨重彩的一笔，将被载入中国足球史册。

表4-2 2014年度学生参加省级以上文体比赛获奖情况

2. 学生参加省级大学生创新创业训练计划项目情况

本校高度重视大学生创新创业能力的培养，本年度立项省级大学生创新创业训练计划项目30项，其中创新训练项目25项，创业训练项目5项。

表4-3 省级大学生创新创业训练计划项目名单

3. 毕业生就业和升学情况

3.1 各专业半年后就业率

在全球经济持续低迷和装备制造业尚待复苏的情况下，我校2014届毕业生仍保持了98.64%的就业率。

3.2 毕业半年后的去向

2013届各专业毕业半年后的去向分布与上年度基本持平。

图4-1 2013届毕业半年后的去向分布

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.3 毕业生半年后月收入分布

本校2013届毕业半年后月收入整体比上届向高收入区间段移动。

图4-2本校2013届毕业半年后月收入区间分布

注1：图中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于100%。

注2：本校2013届数据标签加粗显示。

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.4 对口就业率

学院进一步加强就业工作，积极拓宽就业渠道，2013届毕业生的工作与专业相关度为64%，与上届持平。

图4-3部分专业2013届毕业生工作与专业相关的人数百分比

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.5各专业毕业生从事的主要职业

表4-4 2013届各专业毕业生从事的主要职业

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.6 各专业毕业生就业的主要行业

表4-5 2013届各专业毕业生就业的主要行业

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.7用人单位类型

图4-4 2013届毕业生的用人单位类型分布

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.8毕业生月收入情况

表4-6 2013届毕业生就业量最大的前4个城市及半年后月收入

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

3.9毕业生获得职业资格证书的情况

学校积极推行“双证书”制度，2014届各专业毕业生职业资格证书获取率稳步提高。

表4-7 2014届毕业生获得职业资格证书的情况

注：数据来源于学校职业技能鉴定所

4. 用人单位对顶岗实习学生的评价情况

由于学校不断强化对学生综合素质的培养，用人单位对2013届顶岗实习学生在适应能力、人际交往、专业知识与实践技能等方面的满意度均比上年度有所上升。

表4-8 用人单位对2013届顶岗实习学生的评价情况

注：数据来源于2013届毕业生顶岗实习鉴定表

5. 校友满意度评价

本校2013届毕业生对母校的总体满意度为94%，比本校2012届、全国示范性高职院校2013届（均为92%）均高2个百分点。

图2-4本校2013届毕业生对母校满意的人数%

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

本校2013届普通招生毕业生对母校的满意度为94%，自主招生毕业生为96%，对口招生毕业生为90%。

图2-5本校2013届各招生口径毕业生对母校满意的人数%

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

6. 计分卡、资源表和服务贡献表

表4-9 计分卡

指标7附表 专业大类月收入（毕业后半年）

注：数据来源于MYCOS公司调查报告

表4-10 资源表

注：上表部分数据来自于本校2014年状态数据库；学校类别：工科类院校

注：上表部分数据来自于本校2014年状态数据库；学校类别：工科类院校

五、社会服务

2014年，学院在科技创新、技术服务与社会培训、文化传承与创新等方面开展了大量工作，科研及技术服务收入1311万元；社会培训收入324.85万元，取得明显的经济效益和社会效益。

1. 科技创新

科技创新是高等学校四大职能之一。发展优势学科，提升科技创新能力，也是高校办出特色的关键。学院积极服务于四川省工业"7+3"产业发展规划和德阳市“一三五八”发展战略，帮助区域内大量企业开展科技创新活动，促进了区域内行业企业提升创新能力和产业结构调整。

表5-1 学校部分产学研平台一览表

2. 技术服务与社会培训

2014年，学校充分发挥专业、人才、科研和产学研平台优势，服务地方经济发展。积极为东方电气集团东方汽轮机有限公司、德阳精德紧固件制造有限公司、德阳市东汽实业开发有限公司等企业开展工艺研发、产品试制等技术服务活动，共计创收1044万元。

学院执教为民、认真履行社会责任，2014年为企业员工、待就业人员、技术员、中小学教师等组织了管理、技术、技能等形式多样的培训，培训人员2.38万人次，为四川省经济建设和社会发展工作发挥了积极作用。

表5-2 2014年度非学历培训学员数与课时统计表

3. 文化传承与创新

高等学校承担着文化传承与创新的重任。2014年, 我校开展了社区志愿服务、创建全国文明城市、志愿交通岗、文明劝导、关爱留守儿童、敬老助残、服务新农村建设等200余次志愿者服务活动，参与近4000人次。

表5-3 2014年度部分志愿者服务情况统计表

2014年，我校作为区域文化中心还先后承办了第四届“CCBA”中国高等职业院校篮球锦标赛、德阳市中小学生艺术节等十余项文体活动，搭建了文化艺术和体育交流的新平台，担起了文化传承创新的历史使命。

表5-4 2014年区域文体服务一览表

4. 其他

为了更好地服务社会、回报社会，我校全年组织了国内外著名专家学者举办专题学术讲座41场。并全面开放图书馆和体育健身场地。2014年度，图书馆面向社会读者对外办理借阅证人数达9502人，全年新增3804人，年借阅量99756册；我校的2个田径场（足球场）、21个篮球场、4个网球场、12个羽毛球场、5000平方米体育馆等体育健身场地也全面对外开放。

六、政府履职

2006年，经四川省政府批准，德阳市教育学院整体并入我院，四川工程职业技术学院实行省市共建，形成了创新的办学体制和机制。多年来，学校在四川省经济与信息化委员会、德阳市人民政府和四川省教育厅的共同领导和支持下，学校取得很好的发展成绩。

四川省经济与信息化委员会是学校的主管部门，为了支持学校深入开展校企合作，出台了学校与产业对接的文件，组织省内100家大企业集团、10个重点产业园区与学校实施对接，共建四川工程产学研园，实施装备制造业高水平技能型人才保障工程；在学校设立了四川省装备制造业产业集群技术创新中心、四川机械工业电气、数控、焊接技术应用与培训中心、德阳市装备制造业产业集群窗口服务平台、德阳市中小企业窗口服务平台、四川省科技企业孵化器、四川省科技创新苗子工程、先进制造业基地等，同时将学校纳入四川省机械工业协会和四川省工程学会，搭建了产业对接良性互动平台。

德阳市政府更是通过“德阳市高等职业教育综合改革试验区（国家教育体制改革）”项目，在“四川工程产学研园”的建设上，给予学校大力支持，已将其纳入到市委市政府的“1358”、“次级突破”和“云制造”基地发展战略中。截止目前，园区道路、管网设施和连接学院南北校区的下穿隧道工程建设已经完成，一期项目中的0.7万平方米的材料工程中心、3.0万平方米的培训大楼、1.8万平方米的旅游实训中心、1.1万平方米的管理实训中心等共计6.6万平方米建设项目业已投入使用。当前，二期项目中的核心功能建设项目3.7万平方米研发大楼、1.4万平方米产品试验试制中心、3.0万平方米孵化中心共计8.1万平方米建设项目正在进行项目前期勘测、设计和招投标工作。

与此同时，在省、市政府的支持下，先后完成与中国二重联合建设大型模锻设备与产品工艺技术省级重点实验室，与东方汽轮机有限公司共建德阳装备业“云制造”服务中心网络平台，与中国航空材料研究院共建“航空材料理化检验检测中心”，与德阳市政府、中科院成都分院共建“德阳中科先进制造创新育成中心“，与德阳市质监局、中科院成都光电所共建“德阳先进制造业检验检测中心”，小微企业孵化器，四川装备制造业产业集群技术创新中心，德阳装备制造业产业集群窗口服务平台等项目建设，形成“政府统筹、行业引领、学校搭台、多方参与”的高职产学研园建设的创新格局。

七、人才培养特色与创新举措

通过“政府统筹、行业引领、学校搭台、多方参与”建设“高职产学研园”，整合省市政府、行业企业、科研院所资源，探索人才培养模式和社会服务体系创新，是增强高职直接服务产业发展能力的创新举措，是探索中国特色现代职教体系建设的重要实践。

1. 立德树人，全面加强大学生思想政治教育

学院坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务。通过深化改革培养模式，不断改革“两课”教学内容、形式和方法，把马克思主义中国化的最新成果、中国特色社会主义理论体系和中国梦的基本内容、社会主义核心价值观的基本要求融入教育教学全过程，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。积极推进活动育人、实践育人、文化育人，取得良好成效。一是以思想德育教育为龙头，以校园文化建设为核心，将校园活动作为专业知识和技能培养的延伸，发展与专业结合的特色社团，聘请专业教师和企业能手担任指导老师，全面开展学生职业态度、职业操守和综合素质的培养。全校理论学习类、学术科技类、文化艺术类、体育竞技类、实践创业类近60余个学生团体每年开展理论教学2000余学时、各类活动300余项，参与活动的学生数万人次。优秀学生团体经常参与各种比赛和表演，获得省、市各种奖项60余项。二是创新班级导师制度，构建全员育人新模式。建立班级导师与辅导员对学生教育引导的双覆盖制度，在中层以上干部、中级职称以上骨干教师中为每个班选聘一名班级导师，党委书记、校领导率先垂范，亲自带班，对学生全程开展职业道德教育、人生目标规划、学习方法改进、心理健康调试和就业创业指导，实施全面关爱。班级导师还与专职辅导员分工合作、各展所长；建立了班级导师、辅导员与任课教师定时沟通制度，破除教学工作与学生思政工作的壁垒，将全员育人、全方位育人工作落到实处，校风学风建设水平再上新台阶，成为我校切实提高人才培养质量又一重要经验。

2. 形成直接服务产业发展的体制机制和人才培养模式

(1)形成产学研一体化的人才培养模式:通过政府、行业、企业、学校多方共建高职产学研园，搭建人才培养与产业对接的平台；组织构建政府、行业和企业参与到专业结构布局调整、岗位职业标准、人才培养质量标准、课程体系、质量监控体系、双师队伍和实训平台等建设的人才培养全过程，实现“政府主导、专业与产业对接；行业引领、人才培养与岗位职业要求对接；企业参与、教学内容与技术进步对接”。通过“三个对接”，建立起“快速反应、同步跟进、动态调整”的人才培养和产业对接新机制。

通过产学研园，行业企业和科研院所的教育资源得到汇集和整合，形成“校中厂、厂中校”。通过“校中厂”，将企业引入校园、产品引入实训、工程师引入课堂；建“厂中校”，让教师进入车间、学生进入工段、教学进入现场，通过“三引三进”，让学生在感受校企双重文化熏陶的同时，接受原汁原味的技艺传授，提高职业素养和实践技能。同时，注重理论与实践并重，积极探索产学研一体化的人才培养模式。

(2)形成双师型队伍建设的长效机制：按照“建好一个平台，引入一批项目，锻炼一支队伍”的思路，学校在专业系部基础上，组建机械工程技术研究所、云技术应用研究所、材料工程技术研究所、智能控制研究所、电气技术中心、汽车与机电技术研究所、建筑与环境工程研究所、国际语言文化研究与服务中心、艺术设计与创作中心、现代企业管理与咨询中心、旅游研究中心等11个研究所。建立教师在产、学、研岗位上的轮岗制度，改革科研和技术服务管理办法，调整薪酬分配制度，充分调动教师从事产学研的积极性。积极开展校企联合的技术研究项目攻关、纵横向项目引进，开展面向行业企业的新材料、新工艺、新技术的研究和成果转化孵化等，大力提升教师科研技术和工程实践能力。

(3)形成社会服务协同创新体系：围绕产业转型升级和国家重大专项，以及行业企业技术进步，依托共建的省市级技术服务中心、行业技术中心，企业技术中心、孵化中心平台等各种公共服务平台，协同开展科技成果转化、新技术新工艺的推广应用、工艺技术服务、社会培养培训、创新创业教育等，形成“政府+行业企业+学校”的社会服务的协同体系创新。

3. 持续推进内涵建设，全面提高人才培养质量

按照“行业引领、校企合作、快速跟进、动态调整”的思路，围绕区域产业布局和发展趋势，学校充分发挥地处成渝经济区和成德绵高新技术产业带优势，建立了人才需求预测与专业设置动态调整机制，形成了适应区域产业和经济发展的特色鲜明的专业布局。持续深化教育教学改革，优化人才培养方案，完善和巩固自身办学特色，进一步提升技术创新服务能力。

2014年，学院共完成5个新专业人才培养方案的开发，批准立项建设省级重点专业4个，批准立项建设国家级精品资源共享课2门、入选省级精品资源共享课6门（已公示），在建91门校级重点课程中有39门已通过正式验收，15本由我校教师任主编的第一批“十二五”职业教育国家规划教材已陆续出版并投入使用。同时，学校继续加强制度建设，出台了《特长生培养与管理办法（试行）》、《质量工程项目财政专项资金管理办法（试行）》和《大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》等；修订了《精品资源共享课建设工作管理与奖励办法》、《学生素质拓展和技能拓展学分认定办法》、《学生顶岗实习管理办法》等制度。建立了定期开展全校公开课活动制度，为育人工作营造了更加良好的制度环境。

4. 创新体制机制，加快推进产学研一体化建设

2011年起，在省教育厅、省经信委、德阳市政府的支持下，通过与中科院、中航工业集团、东方电气集团等，联合实施产学研园建设，创新直接服务产业发展的体制机制和人才培养模式，探索产学一体化办学之路。

（1）建设基础，搭建平台：在四川省教育厅、四川省经信委、德阳市委市府的领导下，在校区规划497亩地，完成技术中心、旅游实训中心、管理实训中心、材料中心、培训中心和研发大楼等设施建设，一、二期总建筑面积14.7万平方米，为产学研工作提供基础平台。

（2）创新体制，多方共建：针对政府、行业、企业、科研院所投入主体不同，而带来的资产所有制、绩效考核、业务管理等不同的问题，创新混合所有制的股份制运行机制和模式，形成“政府统筹、行业引领、学校搭台、多方参与”的高职产学研园建设的创新格局。

①与中国科学院成都分院、德阳市政府三方合作共建“德阳中科先进制造创新育成中心”。通过5-8年时间，力争建成中科院在四川乃至西部地区重要的综合性科技服务基地。基地将集共性技术研发、技术支持、成果转化、公共技术服务、人才引进培养、科技金融服务于一体，为行业技术进步和德阳地区战略性新兴产业发展提供技术引领和支撑，成为推进“德阳国家高等职业教育综合改革试验区”建设的重要举措。

②与中国航空工业集团公司北京航空材料研究院共建“航空材料理化检测中心”。针对德阳乃至四川航空工业的快速发展而缺乏专门检测机构的现状，合作建设航空材料理化检测中心，主要面向重装企业开展金属材料、非金属材料、复合材料加工工艺技术研究，材料理化性能检测、表征与评价，以及提供标准化、失效分析和材料数据库等服务，提升德阳航空工业产业链功能。

③与德阳质监局合作筹建“国家发电装备零部件产品质量监督检验中心”和“四川省机械加工产品质量监督检验中心”。整合资源优势，积极争取支持和财政投入，打造四川装备制造及机械加工产品质量检验检测高地。

④与德阳计量所联合建立“四川省传感器性能检测与评价公共服务平台”。共同投资服务平台建设，为德阳乃至四川的仪器仪表、自动化控制和传感器制造等产业提供公共检测与评价服务平台。

⑤与中国二重联合建设“大型模锻设备与产品工艺技术省级重点实验室”。拟向四川省科技厅申报该建设项目，校企联合开展大型模锻设备、模锻件材料与模锻工艺技术、模锻产品切削加工工艺技术、大型模锻件和模具检测、激光加工等技术研究。为大型模锻产业企业提供技术支撑。

⑥与东方汽轮机有限公司共建“德阳装备业‘云制造’服务中心网络平台“。按照“政府引导、对接产业、校企合作、资源整合”的思路，投入2600万元（其中政府已投入100万元），实施数据交换中心、数据存储中心、计算中心以及“云制造”软件基础平台建设。将现有的先进设备、人才技术资源与现代计算机云技术有机融合，进一步推动德阳装备制造产业的转型升级。

⑦实施小微企业孵化器建设。学校已在产学研园建有四川省科技企业孵化器、东投发展-工程职院产业孵化基地等孵化器。面向入驻企业优惠提供标准厂房、搭建研发与技术服务平台，整合多方优势资源为入驻企业提供协同服务，指导和帮助入驻企业进行科技创新、新产品孵化。目前已有在孵企业28家，截至2013年，毕业企业12家，完成技工贸总收入近201亿元，创利税0.4亿元，为社会提供了约1000个就业岗位。

八、存在的主要问题及未来工作思路

1. 目前存在的主要问题

当前，经济全球化进程不断加快，随着我国新型工业化的推进和科学技术的发展，为增强国家竞争力，力求在新一轮国际竞争中建立巩固的、可持续的人才和技术竞争优势，国务院作出重大战略部署，加快发展现代职业教育，逐步构建具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系，高职教育面临新的机遇和挑战。我校目前还存在内涵建设需进一步加强、质量监控机制需进一步完善、人才培养质量有待进一步提高、创新创业教育需进一步加强、内部结构治理需不断完善、服务社会能力和科研创新能力需不断增强、办学条件需进一步改善等方面的问题。

2. 未来工作思路

2.1加强内涵建设，提高人才培养质量

学校将继续加强教育教学改革，扎实推进人才培养方案、课程、教材和人才队伍建设，坚持校企一体化育人，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，努力提高学生实践动手能力，切实提高课堂教学质量，不断完善教育教学质量监测体系，不断加强师德师风和校风学风建设，扎实提高学院党建工作水平，努力提高学生综合素质，全面提升学校教育教学质量和育人水平。按照建设高水平示范院校的总体要求，认真组织实施《十二五学科专业建设与发展规划》，更好地满足经济社会发展对人才的要求。同时进一步加强学生就业与创业教育，提高学生创新创业能力和毕业后的社会适应度，增强毕业生在就业市场的就业竞争力，不断提高就业质量。

2.2 加快推进产学研一体化建设，提升服务产业发展能力

按照产学研一体化要求和产学研园建设总体规划，加快“四川工程产学研园”建设，在“校中厂、厂中校”实训基地基础上，重点通过四川装备制造业产业集群技术创新服务中心、四川机械工业数控技术、焊接、计算机三个技术应用与培训中心、德阳机械制造业技术研究中心、德阳市装备制造业产业集群窗口服务平台、东投发展-工程职院新兴产业孵化基地等公共服务平台、德阳中科先进制造创新育成中心、航空材料理化检测中心、国家发电装备零部件产品质量监督检验中心、四川省机械加工产品质量监督检验中心、四川省传感器性能检测与评价公共服务平台、大型模锻设备与产品工艺技术省级重点实验室、德阳装备业“云制造”服务中心网络平台等，整合优势人力和设备资源，深化产教融合、校企合作，推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，积极探索校企合作的人才培养、技术服务、联合攻关、大学生创新创业服务等的协同创新机制，提升职业教育与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应的能力和服务地方行业的能力。

2.3 坚持立德树人，提升校园文化建设

加强德育工作，德育为先，育人为本，践行社会主义核心价值观。通过“创先争优，榜样育人；铸造校魂，校史育人；文明修身，制度育人；导师领航，全员育人；校企互动，合作育人；项目推进，活动育人”，找准“育人”与校园文化建设的结合点，建立高职校园文化建设与学生思想政治教育全面对接的新框架。通过学生宿舍文化建设，培养学生“良好的行为习惯，严谨的生活作风，互助的团队精神，健康的审美情趣”，注重细节培养，把概念化的养成教育转化成具体化的职业素质培养。通过 “校中厂”、“厂中校”和产学研一体化教学改革，推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂，将产业文化核心元素、大学精神、办学理念深深植入育人各个环节，探索将产业文化融入高职校园文化建设的新举措。

2.4 实施六项工程，加强师资队伍建设

坚持“以人为本、党管人才、开放合作、创新机制”的方针和原则，成立了以党委书记为组长的“人才工作领导小组”，形成党委领导、党政主要负责人挂帅、组织人事和相关部门各司其职、各种力量广泛参与的人才工作新格局。同时，针对学科专业建设需要，着力加强师资队伍建设。通过实施高水平人才引进工程，不断优化师资队伍结构；实施职称和学历学位提升工程，努力培养高水平教师；实施高水平带头人培养及产学研一体化团队建设工程，不断提高师资队伍整体质量；实施青年教师教育教学能力提升工程，助推年轻教师快速成长；实施建平台，引项目，练队伍工程，充分调动教师从事产学研的积极性，大力提升教师科研技术和工程实践能力；实施兼职教师队伍建设工程，切实发挥企业专家和能工巧匠在高职教育教学中的作用等六项工程，培养和造就一支数量充足、结构优化、水平较高、素质优良、具有国际视野的专兼职师资队伍。

结 语

回顾2014，尽管我们取得了比较好的办学成绩，但也清醒地认识到学校在产学研结合、师资队伍建设、文化传承与创新、学生创新与自主创业能力培养等很多方面还需要不断加强或改进。今后，我们将以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想为指导，认真贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，把立德树人作为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应经济新常态和技术技能人才成长成才需要，坚持“育人为本、提高质量、规范管理、办出特色”，坚定不移走内涵式发展道路，坚定不移地走产学研一体化道路，充分发挥示范带动作用，全力推进“高职试验区”的建设，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，建立职业教育服务经济建设的长效机制。提升学生思想道德修养、人文素养和综合职业能力，促进学生全面发展，以提高质量为核心，以人才培养为根本，以质量工程建设为重点，以提高教师教学与科研能力为抓手，深化高等职业教育教学改革，突出办学特色与优势，开拓创新，全面推进内涵建设，更好地为地方经济建设和社会发展服务，不断开创学院改革发展新局面。