2019级摄影摄像技术专业（摄像方向）人才培养方案

一、培养对象与学制

（一）培养对象：普通高中毕业生或中等职业学校毕业生

（二）学制：全日制三年

二、人才培养目标

本专业对接影视文化产业，面向摄影摄像行业，服务摄影工作室、婚纱影楼、新闻媒体及其它摄影摄像工作领域，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具有文化素质、专业素质和道德素质，掌握图片作品拍摄与制作技术的基本理论知识和技术技能，具备学习能力、理解能力、吸收能力与沟通能力的高素质技术技能人才。

三、就业面向、人才规格和人才培养模式

（一）职业岗位与核心能力

表1 职业岗位群与核心能力

（二）人才培养规格

1.专业能力

（1）熟练掌握影视剧及短片摄像拍摄的技法与常用工具；

（2）熟悉商业与艺术摄像的拍摄理念与方法，掌握摄像拍摄操作流程；

（3）熟练掌握final cut、达芬奇、PR、AE等系列影视剪辑后期软件；

（4）掌握图片拍摄的流程与方法以及掌握Photoshop、Lightroom等修图软件；

（5）具有图片拍摄与视频拍摄技术的基本理论知识；

（6）具有摄影摄像美学的基本理论知识；

（7）了解掌握国内外的电影与摄像的发展历史；

（8）具有一定的外语水平和计算机应用知识；

2.方法能力

（1）具有独立地获取新知识、新技能的能力以及独立地完成复杂工作任务的能力；

（2）确定解决实际问题的思路、制定工作计划、评估工作结果的能力；

（3）具有独立思考、逻辑推理、信息技术应用与加工等能力；

（4）具有口语和书面表达和解决实际问题的能力；

（5）对摄影摄像市场信息捕捉能力和摄影摄像产品开发的能力

3.社会能力

（1）团队合作与组织沟通能力；

（2）责任自律与职业道德自律能力；

（3）具备一定的抗压能力；

（4）具有较好的心理素质；

（三）人才培养模式

本专业的人才培养模式是“以工作室制为平台，项目引领为导向”。

为实现人才培养目标，摄影摄像技术专业依托横店的影视资源，形成了“以工作室制为平台，项目引领为导向”的人才培养模式，其内涵为：以影视制作服务工作室、摄影工作室等为平台，以实践教学、社会服务、学科竞赛等项目为导向，培育摄影摄像技术专业人才。在人才培养过程中，教师注重培养学生的知识、能力和素养，开展项目化教学，推进学科竞赛，帮助学生成长成才。

四、毕业标准

（一）学分要求

获得至少139学分，其中专业群共享课不少于10分，公共选修课不少于8学分。

（二）职业技能证书要求

1.证书获取范围（见表格2）

表格2 职业技能证书

注：专业群各专业（方向）的职业技能证书可以在群内专业中相互选择。

2.证书获取要求

学生毕业时必须取得毕业证和至少1本职业技能证书。

五、课程体系

（一）典型工作任务与职业能力素养分析

表3 工作任务与职业能力素养分析表

注：①表中“典型工作任务”栏以T开头进行编码，例如“T2”表示第2项典型工作任务的代码。

②表中“职业能力”栏以A开头进行编码，例如“A2-3”表示第2项典型工作任务对应的第3项职业能力的代码。

（二）课程体系架构

1.学生职业岗位能力成长导图

2.课程地图

（三）专业核心课程

表4 专业核心课程设置表

注：表4中“典型工作任务”栏填写表3中任务编号。

六、教学进程表（见附表）

• 学时与学分分配

八、教学基本条件

（一）企业条件

按100名学生规模计算，要求配备校外实训基地总数13家左右，单个基地岗位数不少于8个，做到2人/岗，轮岗实训，建立基地管理制度，规范基地应用，配备指导教师，校企共同管理机制。本专业目前已建成30家校外实训基地，其中浙江横店影视产业实验区、横店影视城微电影公司、东阳市广播电视台、东阳日报社等单位是紧密型校外实训基地，主要开展学生的顶岗实习、教师的挂职锻炼、兼职教师聘请、科研合作等活动。

（二）学校条件

1.电视摄像实训室

通过电视摄像实训室的实训，学生可以参与摄像机使用、摄像机调整、电视摄像曝光、电视摄像构图、电视用光、运动摄影、电视场面调度、镜头构成、EFP多机位摄像等项目的实践操作。

设备要求：摄像实训室面积为108平方米，有70寸液晶电视一台，日立高亮度投影仪一套、六路导播台一套、抠像机一台、监视器两台、摄像机四台、摇臂一套、移动轨道一套、聚光灯四台、柔光灯六台、背景幕一个、葡萄架一个。

2.虚拟演播室

通过电视摄像实训室的实训，学生可以参与摄像机使用、EFP多机位摄像、导播台使用、后期抠像合成、演播厅灯光设计、播音与主持实践等项目的实践操作。

设备要求：面积为108平方米，有高清摄录一体机2套，19寸液晶播音提词器（含一付重型三脚架及脚轮）1套、高清多功能演播室工作站1套、高清网络型三维图文创作播出机1套、4通道通话系统1套、高清监视器1套、非线性编辑工作站1套、调音台1套、铁三角专业无线领夹式话筒1套、铁三角专业无线手持式话筒1套、惠威专业音箱1对、D-LINK8口千兆网络交换机1套、导播室操作/机架台3台、演播室灯光1套、蓝箱1套。

3.录音棚

通过录音棚的实训，学生可以参与录音操作与实践、音频处理、音频特效处理、电视音乐制作、电视影视配乐、MV录音、DV游录音、合唱录音、电视节目制作、影视后期配乐及音频特效处理、音乐剪辑、音频编辑、乐队录音、单曲录音、课内外实训操作等项目的实践操作。

设备要求：108平米的录音室、54平米的操作室、27寸双频显示器、一体化数字调音控制台（主台）、 一体化数字调音控制台24路扩展台、5只两分频有源监听音箱、1只有源超低音音箱、ICON监听音箱一对、2只Neumann U 87电容话筒、2只AC-Audio ET-6000 电子管话筒、2套AC-AUDIO S-90电容乐器录音话筒(双只装）、2台AC-AUDIOTUBE G51 PRO单通道电子管话放/压缩器、2台AC-AUDIO TUBE G52 PRO双通道电子管话放、TC Electronic M3000 数字混响处理器、AC-AUDIO H1008 八通道耳机放大器/分配器、8只AKG K271 MK2监听耳机、14只专业录音软件话筒支架、谱架 30只、6个专业话筒防喷罩、 设备连接线、88键罗兰MIDI键盘、 88键钢琴一架、电子鼓一套、民族乐器一套等基本设备。

4.后期制作实训室

通过后期制作实训室的实训，学生可以进行电视节目策划与编导、电视节目制作、动画制作、广告制作、栏目包装及电视片制作、教学片制作、课件制作及网页设计制作等项目的实践操作。

设备要求：实训室面积为108平方米，有70寸液晶电视一台，苹果电脑两台、会议桌8个、工作转椅50个、办公室沙发5个、大转椅1个、档案柜3个、后期工作站1个、移动导播台1个、泰丽灯1个、机顶灯1个、讲台1个、黑板1块、移动展示板2块、墙壁物品柜30个，电源线、空调、防盗门等。

（三）师资条件

1.师资结构

本专业教师队伍要求在年龄、学历、专业和职称等方面形成合理的梯队结构。学生数与专任教师数比例不高于25：1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师与兼职教师比例达到1:1。

2.专任教师

专任教师应思想品德高尚，具有高校教师资格；具有摄影、视觉传达、电影学、广播电视艺术等相关专业本科及以上学历；具有能从事本专业教学的相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外影视行业、专业发 展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（四）教学方法

A类课程属于理论课，主要教学方法为讲授法、讨论法等，如《电影史》、《影视美学》等课程；B类课程属于理论与实践相结合的课程，主要教学方法为情景教学法、直观演示法等，如《摄像艺术》、《摄像机原理与使用》等；C类课程属于实践课，主要教学方法为任务驱动法、现场教学法等，如《经典翻拍实践》、《古装剧联合实践》等课程。

九、教学评价

为了掌握学生学习专业课程学习的状态与性态，检验课程的教学效果与质量，激发学生的学习潜能，提高学生学习本门课程的学习兴趣，引导学生积极主动正确地学习，根据课程标准以及课程建设规划要求，制定课程考核方案，用以考核学生能力、知识和技能。

课程考核采取百分制。由于摄影摄像专业课程教学的独特性，摄影摄像专业课程考核成绩由平时形成性考核占50%，期末终结性考核成绩占50%构成。

形成性考核分值构成表

十、说明

本方案根据摄影摄像技术专业职业能力分析，以摄影摄像技术人才需求调查、工作任务与专业职业能力分析为依据，由专业教师和企业专家一起制订，并经专业指导委员会论证。

【附】执笔人：陈明悦 审核人：杨剑 修订时间：2019年 4月