2019级媒体营销专业（三年制）人才培养方案

一、培养对象与学制

（一）培养对象：普通高中或中等职业学校毕业生

（二）学制：全日制三年

二、人才培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，良好的了解传媒行业运作规律，掌握全媒体策划与创意能力、新媒体平台运营能力和传媒产品营销技能，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向各类互联网企业、广告公司、传媒公司、影视公司等能胜任全媒体策划与创新、新媒体平台运营与推广、品牌形象推广、客户关系维护等工作需要的的高素质技术技能人才。

三、就业面向、人才规格和人才培养模式

（一）职业岗位与核心能力

表1 职业岗位群与核心能力

（二）人才培养规格

1.专业能力

（1）具有运营和推广移动互联网自媒体平台（微信、微博等）的能力；

（2）具有较强的活动策划和创意能力；

（3）具有较强的文字写作和图文编辑能力；

（4）网络营销、网上交易及客户服务等基本知识；

（5）掌握营销活动管理、产品管理、价格管理、分销渠道管理、促销管理知识；

2.方法能力

（1）具有强烈的自学意识和终身学习的能力；

（2）具有市场数据调查与整理分析能力；

（3）具有综合分析市场环境能力；

（4）具有熟练使用图形图像处理软件能力；

（5）具有熟练使用视频音频编辑软件能力；

（6）具有熟练使用新媒体设计与制作能力；

（7）具有职业生涯规划能力；

（8）具有一定的决策能力。3.社会能力

3.社会能力

（1）脚踏实地，爱岗敬业，对企业有忠诚度与责任意识；

（2）具有强烈的团队意识、创新能力和创业、协作精神；

（3）具有较高的信息技术素养，对信息技术的变化有一定的敏感性；

（4）具有较强的耐挫力和执着坚守精神；

（5）具有较强的法制观念和技术安全意识；

（6）对影视文化产业的热爱、投入与执着精神。

（三）人才培养模式

本专业形成基于新媒体企业运营管理岗位能力递进训练的“实务•实训•实战”培养模式。

四、毕业标准

（一）学分要求

获得至少138学分，其中专业群共享课不少于10分，公共选修课不少于8学分。

（二）职业技能证书要求

1. 证书获取范围（见表2）

表2 职业技能证书

注：专业群各专业（方向）的职业技能证书可以在群内专业中相互选择。

2.证书获取要求

大学期间至少取得一本职业技能证书（新媒体运营师、助理营销师、助理电子商务师、跨境电子商务员）。

五、课程体系

（一）典型工作任务与职业能力素养分析

表3 工作任务与职业能力素养分析表

注：①表中“典型工作任务”栏以T开头进行编码，例如“T2”表示第2项典型工作任务的代码。

②表中“职业能力”栏以A开头进行编码，例如“A2-3”表示第2项典型工作任务对应的第3项职业能力的代码。

（二）课程体系架构

1.学生职业岗位能力成长导图

1. 课程地图

表4 课程地图

（三）专业核心课程

表5 专业核心课程设置表

注：表5中“典型工作任务”栏填写表3中任务编号。

六、教学进程表（见附表）

七、学时与学分分配表

表6 学时与学分分配表

八、教学基本条件

（一）企业条件

本专业选择了一批具有一定行业影响力、经营稳定的企业建立校企合作关系，推进校企深度融合，校企协同育人，开展实习、实训、就业等。建立校外实训基地多家，其中，紧密型6家。其中，2家直播类实训基地（例如，浙江鼎红文化发展有限公司），3家新媒体实训基地（例如，东阳市八学士电商服务有限公司），1家具有自媒体平台的普通企业（例如，浙江豪族科技有限公司）。每个实训基地提供的岗位数不少于8个，保证2人一岗，具备健全的实训基地管理制度，配备专业指导教师，逐步形成校企合作共赢的管理机制。

（二）学校条件

学校建设了媒体营销实训室，根据媒体营销课程实训、专项技能训练及综合实训的需要，建设有“理实一体化”的模拟院线综合实训室和校企合作生产性实训基地（工作室），按50人为自然班，具体配置要求如下：

表7 校内实训与实训室设施

（三）师资条件

1.专业师资队伍情况

媒体营销专业现有专任教师3人，校外兼职教师2人。具有硕士研究生学历的教师3人；专任教师和兼职教师都具有企业工作经历。校外兼职教师中高级职称1人，职业经理人2人。本专业主干课程由专兼职结合的师资队伍承担，以讲师职称以上的教师为主。以下为本专业主干课程任课教师统计表（见下页）

表8 专业主干课程任课教师统计表

2.专任教师

专任教师均具有高校教师资格；研究生及以上学历或硕士以上学位；核心课程教学要有讲师资格，并具有“双师”资格了解本学科的前沿理论动态，了解本行业发展现状，了解高职教育特点；熟悉本门课程的知识、技能、方法，懂得与课程相关工作岗位的工作流程、规程和业务操作，能独立从事本门课程的教学与指导工作；具备课程开发与设计能力。

3.专业带头人

专业带头人具有副高职称，能够较好地把握跨境和外贸等行业、专业的发展，广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，在本区域具有一定的专业影响力。

4.兼职老师

具有大学本科以上学历或中级以上职称；有3年以上媒体营销相关工作岗位工作经验。了解高职教育特点，懂得课程的知识、技能、方法，熟悉与课程相关工作岗位的工作流程、规程和业务操作。具有较好的语言表达能力，能独立从事本门课程的理论和实践的教学与指导工作。

（四）教学方法

本专业所开设课程尤其是专业课主要应该运用案例教学法、项目教学法、模拟法、讲授法进行教学，专业课配以多媒体辅助教学。除上述基本教学方法外，还在课堂上运用相互作用法（小组讨论、小组设计等）、个性化教学法（慕课、学徒制、课堂思政、蓝墨云等）。

十、说明

本方案由媒体营销专业教研室共同研讨，根据媒体营销行业职业能力分析，以媒体营销专业人才需求调查、工作任务与专业职业能力分析为依据，并经专业指导委员会论证制订完成。

【附】执笔人：李舒怡 审核人：宋世强 修订时间：2019年 8月