教学研讨周之关于专业、专业群建设的认识与实践

首夏犹清和，芳草亦未歇。7月11日，浙江横店影视职业学院暑期教学研讨继续进行。上午9时,浙江育英职业技术学院院长盛健为我校全体教师做《关于专业、专业群建设的认识与实践》的主题报告。报告会由横店影视学院党委副书记、校长王兆青主持。

会上，盛健从专业与专业群建设的概念、专业群建设的逻辑与内容以及育英学院在专业（群）建设中的实践等三个方面做了汇报。

首先，盛健引进西方高校对专业与专业群概念的限定，并结合国内高校实际，概括了专业是学生学习的组织形式，未必是教师的组织单位，系（分院）是学校管理单位。专业群是一个或几个重点专业为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近专业组成的集合。

其次，盛健认为专业群建设存在两个逻辑起点：一个是外部，专业群组成适应产业集群、岗位群人才需求；另一个是内部，专业群人才培养适应产业发展人才规格与要求。他强调专业群建设的内容要紧密围绕逻辑进行强化，专业群建设的内容要适应培养目标要求的专业（群）内各类核心课程教学资源的开发、适应专业群人才培养要求的结构化团队建设、建设专业群共享型实践教学基地、强化专业群在专业建设工作中的主体作用。

接着，盛健分享了育英学院在专业（群）建设中的实践经验，明确育英学院“以专业群对接产业发展，以优势重点专业带动相关专业”的“优势引领，集群发展”为策略。他结合育英学院在杭州市新型专业群申报案例中，以电子商务专业群与航空服务专业群为例，突出强调要深化产教融合，创新人才培养模式。

王兆青对盛健教授的分享表示感谢并做总结发言，鼓励广大教职员工保持一颗锐意进取的心，在专业（群）建设的道路上，积极探索校企双方协同的人才培养模式，深化专业教学内容与方法改革，引进企业教育资源，根据我校办学特色，打造一流双师结构师资团队，积极推进产教融合。